L’Observatori Estatal de la Convivència Escolar, del qual forma part la Unión Española de Cooperativas de Enseñanza (UECoE), ha publicat la «Guia per al disseny de protocols d’assetjament escolar i ciberassetjament», una nova eina destinada a reforçar la prevenció, la detecció i l’actuació davant aquestes situacions als centres educatius.
La publicació s’emmarca en el Pla de Treball 2024-2027 de l’Observatori Estatal de la Convivència Escolar i ha estat elaborada per Ana Angulo Fernández-Pacheco, Elena Campaña Marqués, María Amparo Cortell Escrivá i Andrea Escrivà Ferrer.
L’objectiu principal de la guia és oferir als centres educatius un marc conceptual compartit, criteris normatius sòlids i pautes operatives comunes que facilitin el disseny i l’aplicació dels protocols davant situacions d’assetjament escolar i ciberassetjament.
Prevenció, detecció i nous riscos
El document posa un èmfasi especial en la prevenció. D’una banda, aborda la prevenció primària des de la cultura de pau i l’enfocament del Disseny Universal per a l’Aprenentatge (DUA). De l’altra, planteja mesures de prevenció secundària basades en la vigilància activa, la detecció precoç i la identificació de factors de risc.
La guia també incorpora alguns dels nous reptes que afronten els centres educatius, com els riscos vinculats a la intel·ligència artificial, els entorns digitals i els discursos d’odi.
Un altre dels aspectes destacats és la delimitació clara de les característiques pròpies de l’assetjament escolar respecte d’un conflicte ordinari, una distinció fonamental a l’hora de determinar quines mesures i protocols s’han d’activar en cada situació.
Un full de ruta en set fases
La publicació incorpora també una perspectiva interseccional i proposa un full de ruta estructurat en set fases per orientar el disseny dels protocols i la intervenció dels centres educatius.
Aquest model situa en el centre de l’actuació la protecció de l’alumnat, la reparació del mal i l’enfocament restauratiu, amb l’objectiu d’oferir una resposta educativa integral davant les situacions d’assetjament.
Des d’UCTAIB consideram especialment valuoses les eines que contribueixen a avançar cap a centres educatius més segurs, inclusius i respectuosos, i que proporcionen recursos al professorat i a les comunitats educatives per prevenir i afrontar situacions que afecten directament la convivència escolar.
