Fem Infància és una microcooperativa que vol donar resposta a la urgència d’incloure una mirada feminista a l’educació. Posam el focus en la infància perquè permet tenir un enfocament preventiu, on es poden començar a construir noves maneres d’estar i relacionar-se amb el món, al marge de les lògiques patriarcals.
Tot i que els infants són els beneficiaris finals de les nostres intervencions, hi treballem de forma indirecta. Fem feina especialment amb centres educatius, mestres en actiu i mestres en formació. A través de diferents formats i metodologies: des de tallers puntals de sensibilització, per a tenir un primer contacte amb la importància de l’enfocament feminista a l’educació; fins a acompanyaments de transformació de centre més integrals. Aquests darrers compten amb diagnòstic, formacions teoricopràctiques contextualitzades i seguiment dels processos grupals i individuals de transferència. També fem propostes formatives ajustades a les necessitats del grup pel que fa a les temàtiques, nivell de profunditat i coneixements previs.
Així i tot, cal recordar que l’educació formal és una peça clau en la societat, però no és l’única. Hem de fer aliances amb altres sectors per a poder abordar la qüestió de forma integral. Per això, de manera més puntual, treballem amb famílies i infants.
ESS
Hem apostat per a constituir-nos com a microcooperativa perquè era la fórmula més coherent amb els nostres principis ètics. Els motius per formar part de l’economia social i solidària, són molts! En podem anomenar alguns: el compromís amb l’entorn, el desenvolupament social i el bé comú. Ens sentim compromeses amb l’aposta per l’autoocupació i per la creació d’alternatives al model capitalista, en el marc de l’ESS. També destacaríem l’enfortiment i la participació en la xarxa d’entitats i projectes socials i feministes del nostre territori.
8M!
Amb el mes de març arriba el 8M, una data històrica que ens recorda el camí recorregut i les fites assolides pel moviment feminista. Però també les reivindicacions pendents i els reptes futurs. Una data que ens connecta amb la importància de seguir incidint en desfer els mandats de gènere, que ens condicionen i són la base de les violències masclistes.
En el plànol educatiu, és important tenir en compte que l’educació no és neutral (ni transformadora per si mateixa), tant es podria encarregar de reproduir les estructures socials, com de transformar-les. És important pensar en quina educació oferim, una educació amb llinatges: crítica, feminista, antiracista, anticapitalista, ecologista, no adultocèntrica…
En general, la majoria de les escoletes i escoles, aposten per un tracte igualitari de nins i nines i això queda recollit en els seus documents de centre. Però els estudis de gènere en l’educació fa temps que ens expliquen que la transmissió del masclisme en les escoles no es fa de manera conscient i deliberada, sinó que es dona a través de discursos i comportaments diferenciats inconscients, més o menys subtils i, presumptament innocus, que d’alguna manera estan naturalitzats.
Hem de tenir en compte que mestres i famílies també ens hem socialitzat en un context sexista i patriarcal i, per tant, moltes hem integrat aquestes diferències i això permea sense adonar-nos en la forma que actuem amb els infants. Per tot això, volem acompanyar a fer canvis de mirada crítics i profunds, a través de la incorporació de les pedagogies feministes. Partim de la creença que en conjunt podem transformar les relacions socials cap a models més equitatius.
Des la sectorial d’ensenyament de la UCTAIB volem agrair el suport de ARÇ COOPERATIVA i la seva confiança amb aquesta nova etapa de la nostra revista Còdol.
