La UCEV ens comparteix aquesta entrevista a Joaquim Dolz i Aina Monferrer, autors del llibre Ensenyar (llengües) al País Valencià (Editorial Universitat Jaume I), una obra que aporta una mirada sòlida i compromesa sobre l’ensenyament de les llengües en el context educatiu i sociolingüístic valencià, publicada a El Territori Educatiu de la Unió de Cooperatives d’Ensenyament Valencianes (UCEV) és un espai digital d’informació, divulgació i reflexió sobre el món de l’educació des de la mirada del cooperativisme.
Els autors del llibre, Joaquim Dolz i Aina Monferrer, aporten mirades complementàries que enriqueixen l’obra. Dolz, catedràtic emèrit de la Universitat de Ginebra, compta amb una trajectòria extensa en la recerca sobre didàctica de les llengües i en l’anàlisi dels gèneres textuals, amb una clara voluntat d’adaptar aquest bagatge al context educatiu valencià. Monferrer, professora a la Universitat de València, aporta una mirada arrelada a l’actualitat educativa, als nous formats comunicatius i als reptes d’ensenyar llengües en una societat diversa, digital i en constant transformació.
Des del marc de l’interaccionisme sociodiscursiu d’arrel vigotskiana, Dolz i Monferrer revisen pràctiques d’aula, analitzen gèneres textuals emergents —des de la cançó fins als pòdcasts o els continguts digitals— i dialoguen amb la tradició de la renovació pedagògica al País Valencià, tot reivindicant l’afecte, l’emoció i la dimensió social del llenguatge com a motors de l’aprenentatge. L’entrevista aborda, així mateix, els fonaments epistemològics de l’obra, la distinció entre multilingüisme i plurilingüisme, els riscos d’una excessiva fetitxització de la norma i els reptes actuals d’ensenyar llengües en una societat diversa, digital i marcada per desigualtats persistents.
“La llengua s’aprèn usant-la: la interacció és clau“
Dolz i Monferrer insisteixen que la transmissió lingüística no és automàtica ni depèn només de la família: si un infant no veu que la seua llengua es parla en la societat, acabarà adoptant la llengua dominant. Per això, en un territori amb una llengua minoritzada com el valencià, és imprescindible fomentar els usos reals, les interaccions i la presència social de la llengua.
“Plurilingüisme sí, però sense arraconar la llengua pròpia“
El llibre defensa un plurilingüisme constructiu, en què l’aprenentatge de diverses llengües enriquisca el repertori lingüístic de l’alumnat sense substituir ni invisibilitzar el valencià. Reconèixer les llengües de partida de tot l’alumnat i partir de les llengües pròpies del territori és clau per garantir equitat, cohesió social i una base sòlida per aprendre altres llengües.
“Més enllà de la norma: usos, afecte i cultura“
Els autors qüestionen la fetitxització de la micronorma i aposten per un ensenyament integral de la llengua, en què la gramàtica estiga al servei de la comunicació. Gèneres textuals, música, pòdcasts, continguts digitals i consum cultural en valencià —dins i fora de l’aula— esdevenen eines fonamentals per generar vincle emocional, desig d’ús i aprenentatges significatius.
En conjunt, l’entrevista posa de manifest la necessitat d’un canvi de mirada en l’ensenyament de les llengües, especialment en territoris amb una llengua minoritzada. Dolz i Monferrer defensen una educació lingüística que parteixi dels usos reals, de la interacció social i de l’afecte, i que entengui el plurilingüisme com una riquesa personal i col·lectiva, no com una amenaça. Lluny de reduir l’aprenentatge a la correcció formal, aposten per una escola que garanteixi parlants competents, crítics i capaços de viure plenament en la seva llengua, dins i fora de l’aula, connectant educació, cultura i cohesió social.
Per aprofundir en aquestes reflexions i conèixer amb més detall el plantejament dels autors, us convidam a llegir l’entrevista completa a Territori Educatiu de la Unió de Cooperatives d’Ensenyament Valencianes.
https://territorieducatiu.ucev.coop/Aina-Monferrer-Joaquim-Dolz
Redacció de l’article: Dídac Delcán · Imatges: Julia Barranco.
Des la sectorial d’ensenyament de la UCTAIB volem agrair el suport de ARÇ COOPERATIVA i la seva confiança amb aquesta nova etapa de la nostra revista Còdol.
