Al batxillerat, cada passa compta. És una etapa en què els coneixements es consoliden, l’esforç es fa constant i el futur comença a prendre forma. A l’Aula Balear assumim aquest moment amb responsabilitat i compromís, i acompanyam l’alumnat perquè construeixi una base acadèmica sòlida que li permeti avançar amb confiança cap al seu propi camí.
Treballam el rigor, l’exigència i els hàbits d’estudi que els permetran afrontar amb garanties el futur que està per arribar. Acompanyam l’alumnat perquè entengui que aprendre també és perseverar, ordenar el pensament i confiar en el procés. Una base acadèmica sòlida és imprescindible.
I és precisament des d’aquesta solidesa que neix la nostra manera d’innovar.
Quan el coneixement arrela, pot créixer i, quan l’aprenentatge té sentit, es transforma. La innovació, al nostre centre, no neix de la improvisació sinó de la voluntat de fer que allò que s’aprèn connecti amb la vida, amb les emocions i amb el món real.
Fer ciència i natura
L’aposta pel model STEAM és ferma. A través de projectes de recerca, experimentació i resolució de problemes, l’alumnat desenvolupa el pensament científic i tecnològic sense perdre la creativitat i l’esperit crític.
Un exemple destacat és la participació en el projecte CanSat, impulsat per l’Agència Espacial Europea, on els alumnes dissenyen i desenvolupen un satèl·lit de la mida d’una llauna. Programació amb Arduino, disseny i impressió 3D, física, gestió de projectes i comunicació formen part d’una experiència altament motivadora i connectada amb contextos científics reals.
Un altre projecte rellevant és Reedificam, un concurs impulsat per l’Escola Politècnica Superior de la UIB.El projecte convida l’alumnat a aturar-se, observar i repensar els espais que habita cada dia. A partir d’aquí, dissenya propostes innovadores per millorar els edificis del seu propi centre educatiu, amb una mirada posada en la sostenibilitat, l’eficiència energètica i el confort. El projecte fomenta l’aplicació de coneixements científics i tecnològics a problemes reals i propers.
Aquesta mirada integral es completa amb el projecte GR221, un recorregut transversal que acompanya l’alumnat des de primer de primària fins a 2n de
batxillerat en la descoberta de la Serra de Tramuntana, fomentant el respecte pel patrimoni natural i la sostenibilitat. La Serra es converteix en una aula viva on el coneixement i el nostre entorn van de la mà.
Aprendre creant i expressant
La creativitat ocupa un lloc central en el nostre batxillerat. L’alumnat participa activament en certàmens literaris interns i externs que fomenten el gust per crear i per expressar-se. Escriure deixa de ser només un exercici acadèmic i es converteix en un espai on el talent pot créixer i mostrar-se més enllà de l’aula, però també en una manera de donar veu a allò que sovint queda dins, als sentiments que costen de dir però que necessiten sortir.
Aquesta manera d’entendre l’aprenentatge creatiu també es reflecteix en matèries com Història de les Illes Balears a 1r de batxillerat, on l’alumnat s’apropa als fets històrics i també a la cultura i al patrimoni propi de les nostres illes. A través d’activitats pràctiques i manipulatives, com la recreació de poblats pretalaiòtics, l’elaboració de màscares de dimoni o el treball de tradicions populars com la Nit de les Ànimes, els continguts curriculars es connecten amb la identitat cultural de l’entorn més proper.
Aquesta mirada també pren forma en projectes com el Cafè Literari, impulsat pel departament de llengües. Literatura, oralitat, teatre i expressió artística es donen la mà per acostar els clàssics a l’alumnat des de l’experiència. Llegir, interpretar i representar no són passes separades, sinó maneres diferents d’entrar dins els textos i fer-los vius.
Paral·lelament, l’alumnat esdevé creador de continguts: impulsa un canal de YouTube, crea cançons amb eines d’intel·ligència artificial, fa de periodista, d’artista i de comunicador. La tecnologia no pensa per nosaltres, però pot fer créixer el pensament quan s’utilitza amb criteri i creativitat.
Pensar, parlar i posicionar-se
El batxillerat és també un temps per aprendre a escoltar, a pensar en veu alta i a defensar les pròpies idees. A través de projectes d’oratòria, tant interns com amb participació en certàmens externs, l’alumnat va guanyant seguretat en la paraula i afinant el pensament crític, habilitats essencials tant per al camí acadèmic com per a la vida que els espera més enllà de l’aula.
Educar en el compromís
Creim que educar és també educar en valors. Els projectes solidaris connecten l’alumnat amb la realitat que l’envolta i li donen l’oportunitat de participar activament en iniciatives amb sentit. Són experiències que ajuden a desenvolupar la sensibilitat social i el compromís amb els altres.
Aquest esperit participatiu es reflecteix també en la implicació activa de l’alumnat de 1r de batxillerat, que assumeix un paper clau en la vida del centre: són els encarregats de presentar, dinamitzar i donar suport en actes com el Festival de Primavera, així com de col·laborar de manera destacada en l’organització i el desenvolupament de la graduació.
Aquesta actitud de compromís i responsabilitat es fa extensiva a les jornades lúdiques i esportives, com la Diada esportiva o la jornada Eduxplora, on els alumnes assumeixen tota la responsabilitat de l’organització.
Obrir finestres al món
El centre acull estudiants del Massachusetts Institute of Technology (MIT) dins el programa Global Teaching Labs. Durant un mes, comparteixen aula amb el nostre alumnat, proposant activitats pràctiques i motivadores en àrees diverses i afavorint la pràctica de l’anglès de manera natural.
Tancar una història a l’aula
I quan el camí arriba al final, l’escola també sap aturar-se i celebrar. Amb l’alumnat de 2n de batxillerat duim a terme una activitat molt especial que ells mateixos organitzen: una pernoctació al centre que posa punt final a una etapa vital i acadèmica que ja forma part de la seva història. Per una nit, l’escola que ha estat durant anys la seva segona casa es transforma en un espai diferent: un vespre per mirar enrere i recordar tot el que amaguen les quatre parets de l’aula balear.
Donar sentit al batxillerat
Al final del camí, el més important per a nosaltres és que l’alumnat acabi el batxillerat amb alguna cosa més que coneixements. Que hagi après a expressar-se, a pensar, a crear i que tengui una bona base acadèmica, però també confiança en si mateix i una veu pròpia per seguir avançant quan surtin per les nostres portes. Preparar el futur sense deixar de viure el present és això: un batxillerat que exigeix, que acompanya i que dona sentit a cada passa, una experiència educativa que no només se supera sinó que es viu i deixa aquella empremta en el pas del temps.
Des la sectorial d’ensenyament de la UCTAIB volem agrair el suport de ARÇ COOPERATIVA i la seva confiança amb aquesta nova etapa de la nostra revista Còdol.
