La Fundació Ramón Areces i la Fundació Europea Societat i Educació han publicat l’estudi L’impacte de la demografia en el sistema educatiu espanyol. Projeccions a cinc i deu anys, elaborat pel catedràtic de Sociologia de la UNED Miguel Requena.
L’informe parteix d’una dada especialment significativa: Espanya va registrar el 2024 el nombre més baix de naixements en més d’un segle. Aquesta realitat, aparentment abstracta, té una conseqüència molt concreta i propera: el sistema educatiu espanyol es prepara per afrontar una de les contraccions més importants de les darreres dècades.
Segons l’estudi, l’educació preuniversitària —sense comptar la Formació Professional— podria perdre més de 600.000 alumnes durant la pròxima dècada: prop de 375.000 entre 2025 i 2030 i uns 250.000 més entre 2030 i 2035.
La baixada no afectarà totes les etapes de la mateixa manera. L’informe preveu una reducció molt important a Primària, amb prop de 400.000 alumnes menys, i una caiguda intensa a l’ESO, especialment a partir de 2030, quan arribin a aquesta etapa les generacions nascudes després de la forta davallada de la natalitat. El Batxillerat també registraria un descens sostingut.
En canvi, el primer cicle d’Educació Infantil, de 0 a 2 anys, apareix com l’única etapa preuniversitària amb previsió clara de creixement, impulsada per l’augment de l’escolarització primerenca i per la demanda creixent de les famílies.
L’estudi també subratlla que l’impacte serà desigual segons els territoris. Algunes comunitats i províncies mostraran més capacitat de resistència al descens demogràfic, mentre que altres, especialment les zones més envellides, podrien afrontar un procés de “buidatge” escolar més accentuat.
Davant aquest escenari, el document planteja la necessitat d’una reorganització profunda dels recursos materials i humans del sistema educatiu. La davallada d’alumnat pot esdevenir un repte important per a la planificació de centres, unitats i professorat, però també una oportunitat per reforçar la qualitat educativa, reduir ràtios i millorar l’atenció a l’alumnat.
Podeu llegir l’informe complet a continuació:
